Η ενότητα που θα διδάξετε στο ΚΣΕ
Πώς εργάζονται οι "δικτυωμένοι μαθητές"
Η θύελλα ιδεών μας οδήγησε στον ακόλουθο νοητικό χάρτη.
Ας δούμε το βίντεο
Ας πούμε τη γνώμη μας
Παραδείγματα ιστοχώρων που μπορούν να αξιοποιηθούν
Εικονικοί χειρισμοί Σε αυτό τον ιστοχώρο οι δύο παρακάτω δραστηριότητες
Δραστηριότητα πρόσθεσης
Δραστηριότητα αφαίρεσης
Ιστοχώρος μαθηματικών για μικρές τάξεις
Ιστοχώρος μαθηματικών για παιδιά μέχρι 12 ετών
Μικρός αναγνώστης
17 μουσεία στο σπίτι σας
Προσομοιώσεις στα ελληνικά απο το πανεπιστήμιο του Κολοράντο
Φτιάχνω puzzle ή δημιουργώ puzzle με δικές μου εικόνες για τους μαθητές μου. Μετά μπορώ να τα ενσωματώσω όπως εδώ το χάρτη της Ευρώπης. Πατήστε edit για να δείτε τον κώδικα. Αντιγράψτε τον και απλά αλλάξτε το url, τη διεύθυνση της ιστοσελίδας.
Ιστοαναζητήσεις
Πειραματική κοινότητα ιστοαναζητήσεων
Ιστοαναζήτηση για τη Χαλκιδική
Ιστοαναζητήσεις από τη σύμβουλο Α. Καλλαρά
Αλλάζοντας μέγεθος Ιστοαναζήτηση της κας Ειρήνης Περυσινάκη.
Ιστοαναζήτηση για τον Ελύτη
Οι ήρωες των παραμυθιών. Ιστοαναζήτηση για το νηπιαγωγείο
Ιστοαναζητήσεις από τους φοιτητές του ΠΤΔΕ στο Ρέθυμνο
Οι ιστοσελίδες είναι υπο διαμορφωση. Τα παιδιά κάνουν ενδιαφέρουσα δουλειά.
http://paidikaidikaiwmasthzwh.wikidot.com
http://neroo-neroo.wikidot.com/
http://paidikaiygeia.wikidot.com
http://www.mdg4erg.wikidot.com
http://educationforall.wikidot.com/
http://dikaiwma-ekpaideusi.wikidot.com
http://oxini-broxi1.wikidot.com/start
http://famine.wikidot.com/start
http://learnaboutaids.wikidot.com/
http://global-warming.wikidot.com/
http://climaticchanges.wikidot.com/
http://paidikh-thnisimotita.wikidot.com/start
http://paidikithnisimotita2.wikidot.com/start
http://paidikithnisimotita.wikidot.com/start
http://educationtoall.wikidot.com/start
http://saveforests.wikidot.com/start
http://waterpollution.wikidot.com/
http://famine.wikidot.com/start
http://learnaboutaids.wikidot.com
http://bia-ftoxeia.wikidot.com/
Ποια είναι η άποψή σας για το μοντέλο μαθητή που περιγράφει το βίντεο; Είναι εφικτό; Είναι επιθυμητό;
Ενδιαφέρουσα προσέγγιση, ίσως πρέπει να μιμηθούμε κάποια στοιχεία !!!!
θ
Αν ζωγραφίζαμε με … βελάκια τον στόχο αυτό θα ήθελα να πιάνω κέντρο!!
Συμφωνώ με τη φιλοσοφία αυτού του μοντέλου. Διδάσκεται ο μαθητής για το πώς θα ερευνά
και φυσικά δίνει και μια απάντηση για το αν θα "καταργηθεί" ή όχι ο δάσκαλος στο μέλλον
Είναι ουσιαστικά το μοντέλο ερευνητή, που διδάσκεται πώς να ερευνά χρησιμοποιώντας σύγχρονα μέσα και πώς να μαθαίνει διαρκώς.
Είναι θετικό που είναι ο μαθητής πολύ ευέλικτος με την πληροφορία.
Ίσως όμως αντιμετωπίσει την επιστημονική γνώση σαν κάτι που το συνδυαλέγεσαι με τους φίλους σου.
Η επιστημονικότητα έχει κάποια κριτήρια που δεν τονίζονται.
Ποια στοιχεία θα τόνιζες εσύ Μαρία;
Από όσο μπορώ να ανακαλέσω το βιντεάκι νομίζω ότι δεν έδινε έμφαση στην πηγή της πληροφορίας. Τα παιδιά χρειάζεται να αναπτύξουν κριτήρια ώστε να αξιολογούν την κάθε πληροφορία και την αξία της κυρίως ανάλογα με την πηγή από την οποία την παίρνεις. Δεν έχει την ίδια βαρύτητα ένα άρθρο εφημερίδας ή ενός blog που γράφεται έτσι γενικά με ένα άρθρο επιστημονικό που για να βγάλει συμπεράσματα χρησιμοποιεί την επιστημονική έρευνα.
Το λέω αυτό με κάθε επιφύλαξη γιατί δεν θυμάμαι ακριβώς το βίντεο. Επίσης μπορεί να μην κατάλαβα ακριβώς τη μέθοδο.
Εξυπνη παρουσιαση του πυρηνα των συγχρονων θεωριων μαθησης,του να μαθουν πως να μαθαινουν.
Διαφωνω με την λογικη αυτη γιατι αφηνει εκτος οπτικης το περιεχομενο.
Μπορει να εχει εφαρμογη σε συγκεκριμενες καταστασεις ,αλλα ειναι αδυνατο να γενικευτει.
Σκεφτειτε να εκπαιδευονται ετσι οι γιατροι.
Η παρουσίαση δείχνει κάτι το ιδανικό. Η εφαρμογή των θεωριών σχεδόν ποτέ δεν είναι όπως αναφέρονται στα βιβλία.
Ώραία ιδέα!! Οι μαθητές μαθαίνουν πώς να μαθαίνουν και να ανακαλύπτουν μόνοι τους τη γνώση… δυστυχώς στην Ελλάδα νομίζω ότι είναι λίγο δύσκολο να εφαρμοστεί… χρειάζεται προσπάθεια και μεράκι…
Post preview:
Close preview